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江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级物理下册9.1二力*衡(第1课时)导学案(无答案)苏科版

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第九章第一节 【学*目标】 二力*衡(第 1 课时) 1.通过观察和分析,知道什么是*衡状态以及什么是二力*衡; 2.通过实验探究,自主总结出二力*衡的条件; 3.了解二力*衡条件在日常生产和生活中的应用。 【预*探学】 1.观察与思考:课本 P62 中图 9-1 所示的物体各处于什么状态?它们分别受到哪些力的作用? 2.阅读课本,完成 下面填空: (1)物体在几个力的作用下保持 或 、方向 ,我们就说该物体处于*衡状态。 且在 直线上时,这两个 (2)当作用在同一物体上的两个力,大小 力才能*衡。 3.你在预*中遇到的困惑是什么? 【合作 互学、交流助学】 (一)*衡状态和二力*衡的概念 1.交流: 【预*探学】第 1 题。让学生画出各个物体受力的示意图。 2.交流: 【预*探学】第 2(1)题 (二)探究二力*衡的条件 1.提出问题:符合什么条件的两个力才能使物体处于*衡状态呢? 2.猜想:结合图 9-1 中四个实例的分析,可知,相互*衡的两个力 的大小 上。 1 它 们 物 体 ,方向 ,作用在 直线上,且在 3.设计实验: 4.进行实验: (1)改变两边钩码的个数,观察:什么情况下卡片能*衡,什么 情况下卡片不能*衡? 由此可知,二力*衡时,两个力大小 。 (2)将右侧的钩码挂在左侧,观察:卡片还能保持*衡吗? 由此可知,二力*衡时,两个力方向 。 (3)将处于*衡状态的卡片转过一个角度,使它受到的拉力不在一条直线上。观察:松手后, 卡片还能保持*衡吗? 由此可知,二力*衡时,两个力方向 。 (4)将处于*衡状态的卡片,用剪刀将卡片一剪两半,观察:卡片还能保持*衡吗?由此可知, 二力*衡时,两个力方向 5.得出结论: 。 推论:物体在*衡的两个力作用下,处于 态 。 (改变或不改变) 若物体的运动状态改变,则物体受到 ,即物体的运动状 的作用。 6.小组交流: (1)课本 P63 “信息快递”中这句话怎么理解? (2)作用在一个物体上的两个力的三要素都相同时,这两个力就是一对*衡力吗? (3)静止在课桌上的书本,受到支持力和重力的作用,另外书本给桌面一个什么力的作用?这个 力与支持力是什么关系? (四)二力*衡的应用 1.阅读:课本 P64 中“生活·物理·社会” ,思考:高空走钢丝运用了什么物理知识? 2.讨论交流;课本 P64WWW 第 1、2、3、4 题。 2 四、总结提升: 1.*衡状态是指:物体处于 或 。 或 , 2.二力*衡:物体受到两个力作用时,如果保持 我们就说这两个力*衡。 3.二力*衡的条件:作用在 且作用在 直线上。 物体上的两个力,大小 、方向 , 想一想:在本节课学*中,我还有哪些疑问? 通过本节课的学*,我还想解决哪些新问题? 【达标检学】完成《同步练*》P39-40 教师评价 批改日期 3



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