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人教版小学数学六年级上册《4比:比的应用(按比分配)》赛课教学设计_2

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六 年级 数学 学科集体备课教学设计 课题 主备教师 教学目标 (三维目标) 比的应用 课型 新授课 时间 10 月 17 日 1、让学生了解比在生活中广泛应用,探索按比例分配的解决方法, 并能用来解决有关实际问题。 2、培养学生自主探索解决问题的能力,培养学生的创造性思维和实 践能力。 教学重难点 一、新课导入 1、掌握按比例分配的解决方法。2、灵活解决实际问题。 教学过程设计 个性修改 及复备栏 1、小调查:奶茶中,奶与茶的比是 3:7,从中你可以获得什么信息? 二、探究新知 自学数学书 P54 例题 2,思考: 1、你从例题 2 中得哪些信息? 2 、1:4 表示什么?你从中得到哪些信息? 3、小女孩的 5 份是哪里来的?她是怎么想的呢? 4、你是怎样理解小男孩的想法 1/1+4 的? 5、方法一先求什么?再求什么?方法二先求什么?再求什么的? 6、补充完例题解答。 5 分钟后做与例题类似的题目检查你们的自学效果,有信心吗? 出示检测题: 一种糖水由糖和水按 1:100 配成,要配置这种糖水 606 千克,需要糖和水各 多少千克?(用两种方法解答)(点两名学生上黑板板演) 7 、你发现应该怎样解答这类按一定比例进行分配应用题? 小结:方法一把各部份数的比看作份数关系,先求每一份,然后再求各部 份的量;方法二把各部份的比转化成分别占总数的几分之几,根据分数乘法 的意义,直接求总数的几分之几是多少。 三、巩固提高 完成练*十二第 1、2、3 题 四、课堂小结 按比例分配的计算方法。 教学反 思 一、填空。 1、六年级(1)班男生与女生人数比是 5:6. ⑴男生是女生人数的( ) ⑵女生是男生人数的( ) ⑶男生是全班人数的( ) ⑷女生是全班人数的( ) 2、走同一段路程,小轿车和大客车所用的时间比是 2:3,小轿车和大客车的速度比是( )。 3、一个三角形的三个内角度数比是 1:2:3,这个三个分别是( )度、( )度和( )度。 4、把一堆煤按 3:5 分给甲、乙两个食堂,甲食堂比乙食堂少分了 2.4 吨,甲食堂分了( )吨,乙 食堂分了( )吨。 二、解决问题。 1、甲、乙两人加工同一种零件,甲和乙加工的个数比是 3:4,甲加工了 27 个,乙加工了多少个? 2、把 180 本书分给四、五、六三个年级,四年级分得 60 本,五、六年级分的本数的比是 3:2,五、 六年级各分得多少本? 3、体育用品商店里排球比篮球少 24 个,排球与篮球个数比是 3:5,排球和篮球一共有多少个? 4、赵老师用 60 厘米长的铁丝围成一共长方形的教具,围成的长方形的长和宽的比是 3:2.这个长方形 教具的长和宽各是多少厘米? 5、一批货物分给甲、乙、丙三个人运送,甲运送了 18 吨,占这批货物的 3 ,乙、丙运送的质量比 8 是 8:7,乙、丙各运送货物多少吨?



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