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人教版2016高考语文复*(课件)写作复*课件 考场作文增分技法与训练 训练5

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作文部分 考场作文增分技法与训练 训练五 议论文的选例和用例艺术 目标略语 例证是议论文中最重要也是最基本的论证方法 之一。例证就是事实论证,就是摆出事实,对事实加以分 析、推理、归纳,通过分析、推理、归纳,从正面或者反 面来证明自己论点的正确。事实胜于雄辩,摆出有力的事 实自然可以有力地支撑自己的论点,或者有力地批驳别人 的观点,使文章具有很强的说服力。所以,例证在议论文 写作中非常重要。然而,在考场作文中,考生不会用例的 现象很普遍,本训练试图给你提供选例和用例的艺术。 佳作悟法 真题回放 (2014· 湖南)阅读下面的材料,根据要求作文。 被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个其 他人不肯去、去了也待不到两年的地方,一干就是八年, 以坚定的信念和顽强的意志,率领村民发愤图强,将穷乡 僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水, 他深有感触地说:“心在哪里,风景就在哪里。” 请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800字的记叙文或议论文。 满分样卷 风景随心 某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年, 将其建设成为美丽乡村。面对山水,他感慨道: “心在哪 里,风景就在哪里。”一语中的,风景随心。 简洁使用材料,以引出文章观点。 俗语 “情人眼里出西施”不就是风景随心的道理?某 个人、某些事不见得多么美好,只因你的心在那里,那里 便成为你眼里最美的风景。美国摄影师安德烈一直希望自 己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出,对摄影师而言, 那是不可磨灭的骄傲。他努力了很多年,妻子陪伴他很多 年,但他一直都没有成功。其间他闲来无事,会随手拍几 张妻子的照片。后来他将这些照片展出,在美国引起了不 小的反响。这些照片,有妻子在洗碗,有妻子在晒衣。安 德烈最喜爱的一张,是一个阴雨天,妻子目送儿女离家上 学后,坐在桌边看书,她将长发挽起,安静的侧脸美得不 可思议。安德烈在接受采访时说: “或许我更应该观察身 边,现在我的心只在家人身上。”风景随心,心停留在家 里,最美的风景就在家里。 原因剖析之一:情人眼里出西施,心在哪里,美就在哪里, 安德烈是一个典型例子。 普通人觉得恐怖的热带雨林,在冒险家、植物学家、 动物学家的眼里,有着世上最美的风景。戈壁滩上不华丽 的白杨,在茅盾眼里是最美的风景。人们不爱这些景色, 只因心不在那儿,若心在那儿,那儿的佳景便无可比拟。 眼界决定景色是否美丽。 居里夫人的心在实验室,放射性元素放射出的射线绘制的 云空图是她眼中最美的景色;球迷们的心在球场上,球飞出时 的轨迹是他们眼中最美的风景;雷杜德的心在玫瑰花上,画纸 上的玫瑰花是他眼中最美的风景。风景随心,都说江南景色太 美,可江南美景在构造上能有多美?究其原因,怕还是余秋雨 在名篇《江南小镇》中提到的:“江南不仅是江南,还是许多 人梦境的发生地。”人们将想象,将心放在江南,于是有了阳 春三月,草长莺飞,山水画一般的美江南。 排比式举例,进一步印证;余秋雨的话,从理论上佐证前面内容。 心的所在地,就是风景的所在地。 扼要点题。 卞之琳在《断章》中说:“你站在桥上看风景,看风 景的人在楼上看你。”看风景人的心在桥上的人身上,桥 上人成了楼上人眼里唯一的风景,就像张充和是卞之琳眼 里唯一的风景一样,风景随心。 虽显多余,但是可行。 心在哪里,风景就在哪里。游子的风景在家乡,雄鹰 的风景在云端,种子的风景在土里。 风景随心,让风景盛开在心上。 再次点题。 亮点点评 阅读面广,用例灵活 作者*时是个有心人,他有针对性地搜集资料,以备考场 使用;所用资料,形式多样:或详细叙述,或扼要概括, 或直接引用其中话语,或对比证明心与佳景的关系;所引 素材,有众所周知的名人,有不知名的凡人;有科学家、 画家、摄影家,也有诗人、学者。 技法指要 例证法是写作议论文最常用的论证方法,运用这种论证方 法,关键是要掌握用例艺术,把握选例、引例、叙例、议 例四个环节。 一、选例:要选得“对” 1.充分——论据要能证明论点 论据是论证论点的根据,是为论点服务的,因此它必须与论 点保持一致,这就是通常所说的“观点与材料的统一”,这 是议论文最基本的要求。这就对论据提出了最起码的要求: 无论是事实论据,还是道理论据,必须与论点有本质的必然 联系,必须切实有效地支撑论点,能够充分证明论点。 例 从下列四则材料中选出适合论点 “ 通向理想的道路是 充满艰辛的”的论据。 A.钱学森为航天事业,奉献终生。 B.彭老总冒着危险,为民请命。 C.司马迁忍受宫刑,艰苦创作。 D.曹雪芹家道衰落,举家食粥,坚持写作《红楼梦》。 评点 上述四则材料蕴涵的主旨是有较大差别的。 “ 艰辛 ” 即“艰苦”之意,A项钱学森的事例主旨侧重于“奉献”, 虽然在一生的奉献中免不了 “ 艰辛 ” ,但这不是材料的主 旨所在,与论点只是藕断丝连的关系。B项彭老总是“冒着 危险 ” ,并不等同于 “ 艰辛 ” ,与论点基本没有联系。司 马迁、曹雪芹的遭遇与经历才真正体现了他们为实现理想 所遭受的“艰苦”。C、D两项材料与论点高度统一。 2.可靠——论据要真实 如果所选论据不真实,不但不能使论点得到证明,反而会 动摇论点。一般说来,道听途说的没有充分调查的事例、 主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例, 都不能用作事实的论据。特别是涉及人名、国籍、年代、 出处等等,都要力求准确,不能有硬伤。 例 高考失误文《与你为邻》: 然而项羽,也是一代骄子,却落个悲惨的下场,不就 是因为他不听项梁(注:应为范增)的劝告吗? 评点 这种常识性的失误,会极大地损害议论文论证的严 谨性与观点的说服力。 3.典型——论据要典型 典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型,能收到以少 胜多的效果。论据不典型,就不能说明事物的本质和规律, 就没有说服力。在我们的身边,有



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